JUEGO CREATIVO CON CAJAS DE CARTÓN
“Los niños aprenden mucho más jugando que estudiando, haciendo que mirando. El juego que hacen solos sin el control de los adultos es la forma cultural más alta que toca un niño. Los niños que han podido jugar bien y durante mucho tiempo serán adultos mejores.” (Francesco Tonucci)
Hay cierta confusión acerca del concepto “aprender jugando” que no nos gusta demasiado. A menudo, cuando se hace referencia a esta idea, no se va más allá de disfrazar los aprendizajes unidireccionales (del maestro al alumno, del adulto al niño) con un envoltorio teóricamente divertido. El aprendizaje a través del juego no debería ser una máscara, no debería ser el azucarillo que disfraza el mal sabor de la píldora educativa y, sobre todo, no debería ser un trabajo elaborado principalmente por el adulto.
“Aprender jugando” es en si misma una expresión redundante: el juego ya es por si mismo la herramienta de aprendizaje de los niños y también la clave de su felicidad. Eso sí, siempre que sea un proceso elaborado por el niño a partir de sus experiencias, deseos, intereses y capacidades. Este proceso empieza por la observación del mundo, madura dentro del niño a través de su creatividad e imaginación, se realiza con alegría y entusiasmo, y se retroalimenta a través de la práctica y la manipulación.
Para entender mejor a qué nos referimos os invitamos a ver es este video en el que se presenta el proyecto de Caine, un niño de 9 años que construye él solo una completa sala de máquinas recreativas con cajas de cartón y algunas piezas de coches de segunda mano de la tienda de repuestos de su padre. Caine diseñó todas las máquinas, los marcadores, los mecanismos de seguridad, los tiquets, los premios y hasta el último detalle. Estéticamente no son las cajas de cartón mejor decoradas del mundo pero si uno observa su funcionamiento descubre que se trata de una enorme tarea de ingeniería, llena de soluciones imaginativas y sofisticadas. Realmente funcionan, se puede jugar con ellas y divertirse.
Por desgracia, el local del padre de Caine estaba situado en una zona industrial sin demasiadas oportunidades para conseguir clientes… hasta que pasó por allí un realizador, vio las máquinas, compró un pase y jugó. La historia de la sala de máquinas recreativas de Caine le pareció tan bonita que organizó un flashmob para sorprenderlo e hizo este video para mostrar al mundo lo que había hecho Caine…
El proyecto se desarrolla durante un verano, durante las largas horas sin escuela que Caine pasa en el taller de su padre. Encontramos el primer elemento importante: el tiempo. Cuando un niño acostumbrado a tener todo su tiempo planificado dispone, de repente, de largas horas sin obligaciones ni actividades programadas puede sentirse enormemente aburrido. Es posible que de ese aburrimiento no salga nada productivo durante horas o incluso días. Finalmente, sin embargo, es probable que el niño encuentre alguna ocupación a la que se entregará con una pasión e interés muy superior al de cualquier actividad que se le presente masticada, dirigida y cerrada. Es de esta manera que el niño se prepara para ser un adulto autocentrado y con iniciativa, y no en un ciego seguidor de lo que otros disponen, con pánico al tiempo libre. En ese tiempo aparentemente inútil de aburrimiento, el niño aprende a detectar cuales son sus verdaderos deseos y motivaciones. Dispone, además, del tiempo necesario para imaginar cómo llevar a cabo sus ideas.
El segundo elemento importante es la observación. Las ideas no son elementos etéreos que surgen en las mentes por generación espontánea. Las ideas son, por el contrario, elaboraciones internas de todo aquello que hemos observado, aprendido, tocado, olido, experimentado… Caine ha tenido la oportunidad de observar las máquinas recreativas, fijarse en su funcionamiento y experimentar el juego con ellas. Es importante que los niños tengan acceso a experiencias ricas y variadas, pero incluso la vivencia más humilde puede ser una fuente de inspiración para un niño.
Un tercer elemento es el interés, ya que Caine seguramente ha tenido oportunidad de observar muchas otras cosas en su mundo, a parte de las máquinas recreativas, y habría podido escoger otros muchos aspectos, bien sea de las máquinas (su aspecto externo, la música que suena en la sala…) como de otras cosas (los transportes, las casas, los árboles…) pero se fija concretamente en el funcionamiento de las máquinas recreativas. Sus intereses, seguramente muy ligados a sus capacidades, le llevan a enfocar su aproximación a las máquinas recreativas desde un punto de vista concreto. Esto podría relacionarse con la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner y los diferentes estilos de aprendizaje que se derivan.
El último elemento que queremos destacar es la alegría. Caine se vuelca en su proyecto con entusiasmo, la realización de sus ideas le provoca sensaciones placenteras que le permiten pasar horas y horas concentrado, totalmente entregado y realizando un trabajo descomunal que habría sido inabordable si se hubiera tratado de algo impuesto y alejado de sus intereses. Las horas pasadas en su sala recreativa de cartón son de felicidad absoluta para él.
La idea de Caine ha dado lugar al Global Cardboard Challenge, sesiones de juego y creatividad de alcance mundial impulsadas por la Imagination Fundation (fundación surgida de la iniciativa del equipo que realizó el video de Caine, con el objetivo de promover la creatividad y espíritu emprendedor de los niños).
Lo cierto es que ni a mi ni a Carmen ni a Claudia nos gusta mucho el espectáculo que se monta alrededor de la historia, poniendo a Caine en el ojo del huracán (televisión, prensa, etc.) pero sí que nos parece excelente la difusión del proyecto, que habla por si mismo, así como la idea del Cardboard Challenge.
Las cajas de cartón son un elemento maravilloso para desarrollar la imaginación de los niños. Que levante la mano quien no haya jugado en alguna ocasión con ellas: cajas de cereales, de zapatos, de un gran electrodoméstico… ¡A veces incluso es posible que la caja de un juguete proporcione más horas de juego que el propio juguete que contiene! Porque el niño no ve una caja de cartón: ve casas, coches, baúles, robots, cuevas, máquinas, cocinas…
Os animamos a apoyar esta iniciativa organizando vuestra propia sesión de juego y creatividad con cajas de cartón y a disfrutar con la desbordante imaginación de los niños y niñas.
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Juego de Calidad en el Campus Mundet – Barcelona.
Recientemente estuvimos en el Campus Mundet de la Universidad de Barcelona para realizar un taller de Juego de Calidad con alumnos y profesores de Educación Infantil.
Campus Mundet - Barcelona
Campus Mundet - Barcelona
Hace tiempo que realizamos estos talleres y la experiencia nos ha permitido ganar confianza y con facilidad variamos los formatos para adaptarlos a los participantes. En esta ocasión, iniciamos la jornada con una pequeña introducción y una dinámica divertida que nos colocó a todos en una situación dispuesta al juego.
Campus Mundet - Barcelona
Fueron dos sesiones con mucha participación y riqueza de juego:
Juegos simbólicos…
Campus Mundet - Barcelona
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Construcciones atrevidas y cambiantes…
Campus Mundet - Barcelona
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Construcciones arquitectónicas…..
Campus Mundet - Barcelona
Juegos de mesa, puzzles, mandalas….
Campus Mundet - Barcelona
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Torres altísimas….
Campus Mundet - Barcelona
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Y por supuesto, no podían faltar los juegos de movimiento… Campus Mundet - Barcelona
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Construcciones, muñecas, cocinitas, tiendas, mandalas, pinturas, patinetes, balancines, cuerdas… un amplio abanico de posibilidades para elegir y disfrutar de un rato de juego libre e imaginativo.
Estos talleres son una pequeña semilla que permite a profesores y adultos acompañantes acercarse al niño o la niña que fueron y el resultado de este acercamiento es enormemente positivo y revelador.
En otra ocasión ya habíamos mencionado que los maestros y educadores desarrollan una tarea extraordinariamente delicada, puesto que acompañar a niños y niñas en sus procesos de desarrollo implica un conocimiento profundo, no sólo de los propios niños, sino también de ellos y ellas mismas.
De corazón, gracias por invitarnos y por vuestra participación y aportaciones frescas y entusiastas. ¡Os deseamos muchos y muy buenos ratos de juego!
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Crónicas del juego
¡Hasta pronto!
Hoy, una breve entrada para despedirme, desde el otro lado de la pantalla.
Son curiosos estos vínculos que establecemos sin voz, ni mirada, ni presencia, pero en cambio con esta proximidad invisible entre quienes escribimos y quienes leéis regularmente un blog o una web. A veces, parece magia.
Estos dos años he crecido con Jugar i Jugar, y he aprendido bastante acerca dels juego, los materiales, los procesos evolutivos de los niños. Pero sobre todo, participar en este proyecto ha sido una aventura creativa y feliz. Haciendo de redactora y editoria, he puesto palabras a los contenidos, convencida de que las palabras dan forma al alma de las cosas.
Y las cosas de Jugar i Jugar, merecen la pena.
I les coses de Jugar i Jugar, valen molt la pena.
Fotos de R. Hillera
A partir de ahora, podréis leer la web, el blog y las comunicaciones con la voz de Claudia y Carmen. A uno y otro lado de las pantallas, os deseo un camino largo, lleno de propuestas y materiales, de pasión y de juego.
Os dejo una pequeña pieza, pura inspiración y alegría, con un puñado de intenciones sencillas, aquí servidas con la fantástica New Soul de Yael Naim.
¡Hasta pronto, amigos!
Anna Ortiz
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Crónicas del Juego
Kireei entrevista Jugar i Jugar
La revista online Kireei Magazine dedica su último y flamante numero de otoño-invierno al tema del Juego. Un contenido espléndido y una edición impecable hacen que sea un número para saborear lentamente durante las próximas semanas.
Encontraréis la deliciosa entrevista que nos hicieron, aquí:
http://issuu.com/kireei/docs/kireeimagotonoinvierno2011/17
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Crónicas del Juego
Juego de Calidad en Manresa
Recientemente estuvimos en la Fundació Universitària del Bages (Manresa) para realizar un taller de Juego de Calidad con profesores y también con alumnos de segundo grado de Educación Infantil.
En esta ocasión, nos gustaría compartir con vosotros algo que, según pasa el tiempo y tenemos la oportunidad de compartir experiencias con profesionales involucrados en la educación, venimos confirmando: los maestros y educadores desarrollan una tarea extraordinariamente delicada, puesto que acompañar a niños y niñas en sus procesos de desarrollo implica un conocimiento profundo, no sólo de los propios niños, sino también de ellos y ellas mismas.
Estos talleres son una pequeña semilla que permite a profesores y adultos acompañantes acercarse al niño o la niña que fueron; el resultado de este acercamiento es enormemente positivo y revelador.
También hicimos, por primera vez, el taller con alumnas y alumnos que nos hicieron aportaciones muy valiosas, llenas de frescura, de entusiasmo y de sinceridad, haciendo esa experiencia doblemente gratificante para nosotras.
De corazón, ¡gracias a todos y a todas por vuestra participación!
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Crónicas del Juego
Visita a Can Manent de Cardedeu
En otras ocasiones ya os hemos contado algo sobre nuestras visitas, charlas y presentaciones de materiales en escuelas y proyectos educativos. Nos interesa mucho la relación con educadores y maestros y, naturalmente, nos interesa que puedan conocer de primera mano, tocar, jugar, preguntar, y experimentar un poco con los materiales Jugar i Jugar.
Estas visitas también nos permiten contar la pequeña historia de nuestros productos, desde cómo están elaborados hasta la maravillosa diversidad de juegos y de actividades que hemos visto y observado hacer con ellos, tanto por niños y niñas como por adultos.
A mediados de marzo, a petición de la AFA del centro, visitamos la escuela Can Manent de Cardedeu. Fue una visita peculiar: habitualmente, nos reunimos con el equipo pedagógico para presentarle materiales, asesorarles y atender sus inquietudes. Esta vez, junto con los maestros y maestras, había también familias, y la presentación fue acompañada por una charla y un pequeño coloquio. Tuvimos tiempo de todo: de hablar, de reír, de hacernos preguntas, de contrastar experiencias y de probar los materiales.
Es un placer podernos encontrar con maestros, maestras y familias implicadas en un proyecto con esta energía y entusiasmo. ¡Gracias por invitarnos!
http://afacanmanent.blogspot.com/2011/03/xerrada-jugar-i-jugar.html
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Feria del Juguete en Nuremberg
Recién llegadas, y ya queremos haceros un breve apunte sobre nuestra visita. En Nuremberg se celebra anualmente la Feria del Juguete, principal referente del sector.
Nos gusta acudir a la Feria por distintas razones. Allí nos vemos con los fabricantes de las marcas que representamos, actualizamos información, vemos novedades. Hemos hablado con algunos de los fabricantes que nos gustan, que trabajan con cuidado y amor, con calidad y alma. Hemos podido escucharles y también hacerle propuestas. Algunas marcas nuevas nos hicieron confianza para que podamos representarlas y vender en tiendas.
Nos apasiona buscar materiales pensando en los niños y las niñas, encontrar un artículos e imaginarlo en manos de un bebé para intuïr qué podría hacer con ello. Entrenar y practicar esa mirada imaginativa es muy gratificante para nosotras. También lo es moverse contagiando un poco esa actitud, esa manera de trabajar que antes que nada observa a los pequeños, observa y se pregunta, descubre y busca incansablemente con ojos de niño, con sus necesidades y sus potencialidades como filtro.
Hubo en la Feria una enorme asistencia este año. Alguien nos dijo que, conforme nos vayamos consolidando, cada vez tendremos más competencia; nosotras creemos que si somos más gente trabajando para ofrecer materiales respetuosos con los niños, mejor; materiales de calidad, que permitan el juego auténtico y que acompañen los procesos de desarollo. Si somos más los que buscamos, pedimos, compramos y vendemos, mejor para todos, especialmente para los niños.
En la Feria hemos podido comprobar también que nuestra exigencia y el camino hecho en estos años nos ponen cada vez más difícil encontrar objetos que nos maravillen, nos sorprendan y sean distintos. Pero nuestra pasión por esta búsqueda es incombustible. Por eso, tenemos ya unas cuantas cosas en la cabeza que no hemos encontrado por ninguna parte…y estamos valorando la posibilidad de producirlas localmente. ¡Os lo iremos contando!
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Jugar i Jugar en Crecer en Familia
Hace ya algún tiempo que recibimos, de vez en cuando, invitaciones y propuestas de colaboración que nos llenan de ilusión; últimamente, un un artículo para la revista Aula, o una entrevista para Rac-1.
Esta vez hemos colaborado con la revista Crecer en Familia, especializada en crianza y primera infancia, y destinada a madres y padres. Se trata de una publicación que apreciamos especialmente, porque más allá de sus contenidos y de su factura cuidada, sentimos con ella una cierta complicidad: compartimos la mirada respetuosa e implicada hacia los niños y niñas, y las ganas de crecer a su lado, abiertas a observar, a hacernos preguntas y a descubrir cosas juntos.
En su número 12, la revista publica nuestro artículo Juguetes para vivir: materiales que acompañan el crecimiento, donde hablamos de las necesidades de los niños respecto a los materiales con los que pueden indagar, descubrir, evolucionar y disfrutar de sus aventuras personales y únicas; de la cantidad y la calidad de los juguetes, de la forma como los escogemos o como nos llegan a casa, y de la observación que necesitamos para acompañarles.
Estamos muy contentas de esta colaboración, de la edición tan cuidadosa y sugerente y de la acogida que ha tenido entre lectores, tanto en famílias como en proyectos educativos.
Pronto tendremos disponible este artículo en nuestra web. Mientras, queremos animaros a descubrir, también, esta publicación que divulga información, elementos de reflexión y recursos al servicio de una crianza respetuosa, consciente y feliz.
Encontraréis Crecer en Familia en muchos kioscos, en los centros Fnac y por suscripción en grao.com
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Noche de Reyes
Tetsumo
Hace algunos años, nos dimos cuenta de que los Reyes Magos, además de traernos regalos, podían traernos también otro tipo de magia. Con el tiempo, hemos descubierto que a nuestros hijos parecen gustarles tanto estas pequeñas cosas inesperadas que aparecen el día 6 en casa, como los propios regalos.
Algunas fotos familiares colocadas en un marco: parece ser que a los Reyes Magos no les convence eso de hacer miles de fotos con cámaras digitales que luego nadie pasa a papel…y los pequeños suelen estar completamente de acuerdo.
Un mueble que, con el paso de los Reyes por nuestra casa, ha cambiado de lugar.
Tres vasos antiguos, viejos y usados, en los que Sus Majestades bebieron durante la noche y que dejaron olvidados en la mesa de nuestra cocina.
Una lámpara nueva que no habíamos pedido.
Restos de incienso o de mirra en algún rincón de nuestra sala.
Un columpio colgado del techo.
Una cabaña hecha con dos sillas, dos escobas y una sábana vieja, con todos nuestros regalos dentro.
Flores frescas por la casa.
Un cd de musica nuevo, sonando cuando nos levantamos.
Los Reyes Magos son infinitamente creativos, incansables, traviesos, espabilados y mágicos. Y trabajan toda la noche, aunque no sabemos cómo, para sorprendernos a todos, a pequeños y a mayores.
Como ya sabemos esto, hace días que en casa hablamos de las cosas que hicieron los Reyes el año pasado y de lo que podrían tener en mente para este año.
Charamelody
Feliz noche de Reyes, sea como sea la vuestra. Que tenga algo de magia, de imaginación, de esperanza y de maravilla.
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Crónicas del Juego
Un taller, unos materiales, muchas esperanzas
Claudio Sourrue
Hace algunos días organizamos en Barcelona un Taller de Materiales Evolutivos, en dos sesiones de un formato de 4 horas, dirigido a maestros de Primaria, psicomotricistas y profesionales de la educación en general. Nuestro propósito era dar a conocer y difundir unos materiales concretos y el pensamiento que los motiva. Montse Camps nos inició en los trabajos de E. Hengstenberg sobre el movimiento, Marco y Betzabé (www.montessoricanela.es) nos expusieron brevemente los materiales Montessori, y nosotras mismas hablamos de lo que nos apasiona: los materiales abiertos, evolutivos, que acompañan y alimentan el desarrollo y el juego de calidad de los pequeños, así como la importancia del condicionamiento de espacios en los entornos educativos.
Claudio Sourrue
La experiencia de este taller fue especialmente importante para Jugar i Jugar: cincuenta participantes en cada sesión: educadores, pedagogos, miembros de Ampas y de proyectos educativos de nueva creación, decidieron venir a conocer, escuchar, tocar y jugar con materiales y juegos…un viernes por la tarde, o un sábado por la mañana, movidos por el interés, la inquietud y la pasión por la tarea de acompañar a los pequeños. Nosotras pusimos los cinco sentidos en montar una exposición generosa, atractiva y variada, y la última hora del taller estuvo dedicada a recorrer libremente, experimentar y jugar con todos los materiales distribuidos por el espacio. Ver a los adultos manipulando, jugando, creando, presentes y absortos en la actividad, es un placer que no tiene precio.
Nos sentimos muy agradecidas y afortunadas por los comentarios, las propuestas, las demandas y las sugerencias recibidas de los participantes.
También queremos agradecer a Joan Domènech la colaboración de la escuela Fructuós Gelabert en toda la organización.
Claudio Sourrue
Esta edición del taller ha sido tan satisfactoria, que nos permite creer que una mirada respetuosa y abierta hacia el desarrollo de los niños, cuenta con muchas complicidades y que tenemos, a partes iguales, tanto camino por recorrer como ilusión por hacerlo juntos. ¡Gracias!
Jugar i jugar castellà 