Jugar i jugar castellà


julio 23, 2010, 6:42 am
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Crónicas del Juego

Ampliamos nuestra gama de Materiales Montessori

Foto de Jugar i Jugar

En los últimos dos años, desde Jugar i Jugar hemos participado y organizado varios cursos de formación Montessori. Descubrir este trabajo nos llevó a soñar que cada vez más niños y niñas tengan la oportunidad de desarrollar sus aprendizajes con materiales manipulativos y de calidad.

Foto de Jugar i Jugar

La adquisición de material Montessori es parte de este compromiso y de este deseo de contribuir a acompañar los procesos naturales de aprendizaje y desarrollo de los pequeños y pequeñas, desde una perspectiva global y respetuosa con sus propios ritmos.

Foto de Jugar i Jugar

Hace ya algun tiempo que en Jugar i Jugar venimos ofreciendo algunos, pero recientemente, y por fin, hemos podido ampliar considerablemente nuestra gama de materiales montessori. Ahora, podréis encontrar en nuestra Tienda más materiales de Sensorial, Lengua, Matemáticas, Geografia y una nueva sección de Botánica y animales.

Foto de Jugar i Jugar

Para compartir y extender nuestra alegría, estamos preparando un sorteo de diferentes lotes de estos materiales, que realizaremos en septiembre. ¡No nos perdáis de vista!

Foto de Jugar i Jugar

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julio 21, 2010, 10:19 pm
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Crónicas del Juego

Clausura del Primer Ciclo de Conferencias sobre el Juego Infantil

Foto de Jugar i Jugar

Uno de los compromisos de Jugar i Jugar con la divulgación y la promoción del juego de calidad se concreta en la organización de una formación al alcance de padres y madres, maestros, otros profesionales de la educación y todos aquellos interesados.

En el curso 2009-10 iniciamos un ciclo de 9 conferencias sobre el juego infantil en sus diferentes vertientes, a cargo de Sonia Kliass. El ciclo se distribuía mediante una sesión mensual, y se ha prolongado hasta el final de este curso.

Hemos indagado, reflexionado, experimentado y descubierto cosas valiosas acerca del desarrollo del juego de los 0 a los 7 años, sobre juego y autonomía, sobre juego y conflicto, sobre nuevas tecnologías, entre otros temas.

La experiencia ha sido enriquecedora, gratificante y fructífera, y el próximo curso ofreceremos sin duda una nueva programación de cursos al alcance de todos.

Foto de Jugar i Jugar

Gracias a todos los que habéis participado de los encuentros. Gracias, Sonia, por compartir con nosotros un conocimiento profundo de los niños y niñas, y unas incansables ganas de seguir aprendiendo a acompañarles.



julio 21, 2010, 6:50 pm
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Crónicas del Juego

De qué hablamos cuando hablamos de juego de calidad

Foto de Paul H Photography

Para hablar de crianza, a menudo resulta útil pensar en términos botánicos. Los bebés y niños podrían compararse con las plantas y las flores: cuando les damos el alimento y las condiciones que necesitan responden, según un mandato interno propio, y se desarrollan con armonía y belleza. Desde afuera, no podemos hacer nada concreto para que salgan las flores, pero podemos alimentar la tierra, mantenerla en buenas condiciones, progeter la semilla, cuidar de ella. Que florezca o no, y como lo haga, no depende realmente de ninguna intervención externa directa.

El Juego de calidad es una de las principales maneras que tiene el pequeño para llevar a cabo este desarrollo natural y perfecto, según su diseño interno, que solamente exige ser íntegramente respetado para poder florecer.

Pero, ¿qué entendemos por juego de calidad? ¿cómo podemos distinguirlo?

Antes que cualquier otra cosa, el juego de calidad es una acción libre. El juego dirigido ya no es juego (Huizinga). El juego de calidad es el que crea el niño siguiendo estrictamente su necesidad de desarrollo. El juego dirigido por el adulto, en cualquiera de sus formas y por más que maquillemos nuestra intervención, no es realmente un juego libre y propio de cada niño o niña. Dicho también en otras palabras: Es una acción que proporciona un gran placer, que se lleva a cabo de forma espontánea, lúdica y sin preocupación alguna por el resultado final (Marta Graugés). Precisamente la falta de objetivos concretos, de resultados evaluables, hace del juego la herramienta básica de exploración y conocimiento de los pequeños. Para ellos, jugar es vivir. Jugar es aprender. Jugar es la primera tarea, el trabajo principal y más importante de su vida, y nos cueste más o menos a los adultos comprenderlo, la separación entre juego y trabajo solamente nos sirve a nosotros, pero no a ellos.

Es una actividad global y totalizadora: cuando se juega de verdad, se implica en ello la persona en su totalidad: cuerpo, mente y corazón se articulan en cada jugada. (María López Matallana). Efectivamente, el juego de calidad se caracteriza también por involucrar completamente al niño, porque el motor que sostiene su actividad es interno y es personal; juega de forma tan concentrada como fluída, sin fragmentación alguna entre cuerpo, mente y emoción. La conexión del pequeño consigo mismo es total cuando juega con libertad, y a su vez, se refuerza del mismo modo.

Foto de D Sharon Pruitt

Para terminar, podemos tener en cuenta algunas claves para promover y acompañar el juego de calidad entre nuestros pequeños y pequeñas.

    La observación. No nos cansaremos de repetir esto: antes de cualquier palabra, antes de cualquier intervención, observemos, observemos y observemos. Necesitamos una observación plena y continuada para poder leer las necesidades de los pequeños, y para estar en condiciones de acompañarles de verdad.

    El respeto por el niño en su integridad. Esto incluye un respeto real por sus necesidades, por su libertad, por su creatividad incansable.

    La confianza en cada proceso. El requisito para acompañar es creer en el pequeño o pequeña que acompañamos. Estando disponibles, receptivos, y basando nuestra actitud en una confianza profunda en su camino personal y en su singularidad.

Por todo esto, los adultos podríamos empezar preguntándonos en cuántas ocasiones tratamos a los pequeños y pequeñas como barro que podemos moldear como queremos, en lugar de hacerlo como quien cuida de una semilla y se maravilla de su desarrollo. Podemos conectar con el niño o niña que fuimos, y rescatar la vivencia que tuvimos cuando jugábamos y jugábamos y jugábamos…sólo para ser felices y, precisamente por eso, aprendíamos a vivir.



julio 19, 2010, 9:52 pm
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Crónicas del Juego

Visitamos la EBM La Font del Rieral

Foto de EBM La Font del Rieral

Durante el reciente curso con Ute Sturb, del que ya hablamos aquí, tuvimos el placer de conocer a Montse Miró y a todo el equipo que trabaja en la Escola Bressol Municipal La Font del Rieral.

El día que les visitamos hacía mucho calor en Santa Eulàlia de Ronçana, y nosotras buscábamos el clásico edificio de guardería municipal que estamos acostumbradas a ver, pero no había forma. Claro. Un edificio precioso, de formas redondeadas y amables, era aquella guardería.

¡Qué lujo de guardería! Cuentan con unos espacios luminosos y agradables, y se respira naturaleza por todas partes dentro del edificio: madera, adobe, paredes de sal…todas las aulas estan intercomunicadas, las paredes limpias, sin ningún exceso de materiales colgando, más bien austeros. Los bebés y niños hacen mucha vida en el suelo, en un espacio agradable, seguro y bonito.

Supimos que la EBM La Font del Rieral está íntegramente construida en base a criterios de la Ecoarquitectura, con materiales naturales y pensando los espacios para que acerquen a los pequeños a la naturaleza.

Obviamente, el edificio es valioso en sí mismo, pero no aportaría nada a los pequeños y pequeñas a no ser por el equipo que le da vida. No sólo son profesionales y personas cálidas y amables, sino que aman lo que hacen y lo transmiten, se forman contínuamente e indagan sin cesar para aprender cómo acompañar a los niños con calidad.

Para nosotros fue un placer visitar esta escuela y observar directamente el trabajo de este equipo. Merece la pena destacar, también, hasta qué punto resulta demostrable que cuando un gobierno, en este caso municipal, se propone la creación de un centro educativo de calidad, no sólo es posible construirlo pensando en los pequeños y pequeñas, sino que hay profesionales capaces de hacer de él un lugar de crecimiento auténtico.



julio 17, 2010, 6:07 am
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Crónicas del Juego

Por qué no recomendamos las mantitas de actividades y los móviles infantiles

Hace varios años empezaron a circular por el mercado las mantitas de actividades y los móviles infantiles para colgar. Muchos de nosotros los hemos recibido como regalo, y nos han gustado estos objetos de diseño y colores atractivos, y aparentemente buenos para el desarrollo de nuestro bebé.

Sin embargo, fruto de nuestra propia evolución y experiencia, hemos comprendido el perjuicio y la inteferencia que suponen, precisamente, para el desarrollo de la motricidad de los pequeños.

Empezando por las mantitas, suelen ser muy pequeñas, de forma que cuando los bebés tienen un par de meses y se mueven poco pueden ser suficientes, pero resultan sobreestimulantes para bebés tan pequeños. Demasiados colores, sonidos y texturas que, por otro lado, no les acercan ni al contacto humano ni a la naturaleza. Cuando los bebés adquieren un poco de mobilidad y se dan la vuelta y se arrastran, la mantita se queda pequeña, y en muchos casos es demasiado flexible y blanda, cosa que les dificulta el movimento.

Para resolver el tema del espacio, muchas familias optan por comprar unas piezas sintéticas que encajan como un puzzle, formando una superfície lisa, limpia y supuestamente diseñada para amortiguar los golpes de los bebés. En realidad, los pequeños no necesitan nada de eso. Estan estirados, se arrastran, reptan, gatean…pero es muy improbable que se den golpes durante esa etapa. Lo que sí necesitan es espacio, y un suelo firme sobre el que explorar su propio movimiento; en ese sentido, existen otras opciones más naturales que pueden favorecer y nutrir sus sentidos, como una alfombra de bambú, de fibras naturales, que transpira, que no se mueve ni se arruga, y permite al bebé realizar todos los movimientos que necesita.

Por otro lado, según los trabajos de Emmi Pikler, junto con la libertad total de movimientos, es importante permitir que el bebé tenga el máximo campo de visión posible, dejando objetos a su alcance para que pueda cogerlos y explorarlos. Los móviles infantiles impiden ambas cosas, puesto que le obligan a mirar los objetos que estan situados arriba (visión aérea), saturándole de colores y de formas. Difícilmente puede manipularlos, porque no están a su alcances, así que su situación es bastante frustrante: está obligado a mirar siempre las mismas cosas, pero sin poder tocarlas, olerlas, lamerlas, chuparlas, en fin, explorarlas.

En Jugar i Jugar creemos que merece la pena ofrecer a los bebés un espacio suficiente, seguro, y del material más natural posible, y con objetos a su alcance, igualmente de materiales naturales, en lo posible, y texturas variadas: madera, esparto, algodón. Podemos colocarlos en los laterales del espacio, para que el pequeño pueda moverse hacia los lados para cogerlos.

Si los bebés se sienten seguros y aceptados en su movimientos y su necesidad de exploración, pueden desarrollarse saludablemente y sobre una base de confianza real. Es trabajo de los adultos facilitarlo, permitirlo y acompañarlo.

Foto de Jugar i Jugar



julio 8, 2010, 11:15 pm
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Crónicas del Juego

Con Ute Sturb

Foto de Gira-sol

En Jugar i Jugar nos mantenemos en formación constante sobre el mundo del juego infantil. Es parte de nuestra pasión y lo que da sentido a nuestra tarea, crecer y aprender contínuamente acerca del desarrollo de los niños y niñas y de su actividad lúdica.

Recientemente hemos participado en un seminario impartido por Ute Sturb en el centro Gira-sol, y para nosotras ha sido un gran placer y un privilegio seguir aprendiendo con ella.

Foto de Gira-sol


Ute Sturb conoció y trabajó directamente con Emmi Pikler y con Elfriede Hengstenberg, y a su edad avanzada sigue siendo una trabajadora incansable y apasionada, que transmite y comparte su experiencia allá donde se lo piden. Sturb impulsó la reconocida Emmi Pikler Haus, y actualmente sigue al frente de un espacio de juego en Berlin, al que asisten adultos y niños. Allí pueden jugar gratuitamente, ya que, como suelen decir ella y su compañera en ese centro, “las cosas más bellas del mundo son gratuitas”.

Foto de Gira-sol


Participando en el seminario hemos descubierto que comprender y promover el respeto por el juego infantil y por la integridad de niños y niñas es una carrera de fondo. Tenemos mucho, muchísimo trabajo por hacer, y debemos revisar y actualizar constantemente nuestra apertura interior, nuestra disposición a hacer aquello que hacemos sin perder la capacidad y las ganas de seguir aprendiendo.



julio 2, 2010, 2:26 pm
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Crónicas del Juego

Nos gusta

Ya somos representantes de Basisgemeinde

Foto de Basisgemeinde

Basisgemeinde es un proyecto situado cerca de Kiel, en Alemania, y fue fundado a principios de los años noventa. Funciona como una comunidad donde viven y trabajan unas sesenta personas de distintos orígenes y edades.

Los integrantes de Basisgemeinde trabajan con la pasión de crear materiales de juego sostenibles y de alta calidad, inspirados en los trabajos pedagógicos deEmmi Pikler y Elfriede Hengstenberg. Basisgemeinde colabora directamente con el Insituto Pikler de Lóczy (Budapest), no sólo con sus materiales, sino también aportando desinteresadamente un porcentaje de sus ventas. Por lo que respecta al trabajo pedagógico, también impulsan y participan en seminarios y talleres formativos destinados a psicomotricistas, psicólogos, pedagogos y otros profesionales.

Foto de Basisgemeinde


Para Jugar i Jugar es una gran satisfacción representar Basisgemeinde en el Estado Español. La calidad única de sus productos, al servicio de una visión integral del desarrollo infantil, es incuestionable, pero también lo son su propio proyecto y su forma de trabajar.

Foto de Basisgemeinde


Encontraréis los productos de Basisgemeinde recogidos en este catálogo y muy pronto en nuestra tienda.

Foto de Basisgemeinde