Jugar i jugar castellà


Algunos títulos sobre el Juego Infantil
julio 30, 2012, 10:04 am
Filed under: Libros

Algunos títulos sobre el Juego Infantil

No se a vosotros, pero aunque las vacaciones oficialmente empiezan cuando se acaba el curso escolar, a nosotras nos viene el verdadero sentimiento vacacional cuando se acaba el mes de julio. Los niños dejan de ir al casal, el ritmo general de las familias cambia por completo y claro, muchos hacemos vacaciones, tiempo ideal para regalarnos alguna lectura interesante.

Os proponemos algunos títulos sobre el juego que a nosotras nos han resultado interesantes y os dejamos la sinopsis de las propias editoriales.

Esperemos que os gusten y os inspiren para continuar inyectando vida al Juego Infantil.

Educar en Verde,  Heike Freire. Editorial Graó

Los niños y niñas de hoy pasan la mayor parte de su tiempo en espacios cerrados, sentados, mirando una pantalla y, prácticamente, ya no disfrutan de momentos de juego autónomo al aire libre. Su creciente aislamiento del mundo natural se intenta compensar con un exceso de productos y tecnología que suplantan a los seres de la naturaleza. Los niños necesitan la naturaleza. Se sienten espontáneamente atraídos por ella y, en su contacto, se desarrollan de forma más saludable a todos los niveles: físico, emocional, mental, social y espiritual. Estar al aire libre, en interacción directa con la vida, debería ser reconocido (y ejercido) como un derecho fundamental de la infancia, en nuestras sociedades.

Todo lo que hay que saber a los siete años. Donata Elschenbroich. Editorial Destino.

¿Qué debería conocer, saber, haber experimentado un niño a los siete años? Este libro propone un sugerente canon de aprendizaje para la niñez, repleto de ideas que sorprenderán a padres y educadores. Saber guardar un secreto; haberse metido en un arroyo; aprender a cocinar dos recetas; haber perdonado a un adulto un castigo injusto; saberse de memoria un poema; haber trepado a un árbol. Son algunos de los ejemplos que recoge Donata Elschenbroich, la autora de este agudo libro que invita a los adultos a «ser creativos».


¡¡A jugar! Stuart Brown Ediciones Urano

La forma más efectiva de desarrollar el cerebro, enriquecer la imaginación y alegrar el alma.
Esta obra apasionante aporta un enfoque revolucionario al campo de la psicología práctica revelando la verdadera dimensión de una actividad en apariencia intrascendente: el juego. Jugar, dice Stuart Brown, médico, psiquiatra e investigador clínico, es una actividad nacida de millones de años de evolución, esencial para nuestra sociabilidad, adaptabilidad e inteligencia. Su utilidad ha sido demostrada científicamente: el juego está directamente relacionado con el desarrollo del córtex prefrontal, la región cerebral responsable de gran parte de lo que llamamos cognición. Literalmente, nos ayuda a modelar el cerebro, crea nuevas posibilidades cognitivas y estimula nuestra consciencia.
Rigurosa, amena y accesible, ¡A jugar! enseña a los lectores a incorporar el juego a su vida, reencontrar su pasión y experimentar una auténtica transformación vital. Porque el juego, nos dicen las últimas investigaciones en neurociencia, no es cosa de broma, sino una actividad necesaria para la salud y la felicidad.
Stuart Brown
Médico, psiquiatra, investigador clínico y fundador del National Institute for Play de Estados Unidos, aparece con regularidad en diversos medios de comunicación e imparte talleres sobre juego y creatividad en las empresas más influyentes del planeta.
Christopher Vaughan
Periodista con más de veinte años de experiencia, ha colaborado en la redacción de varios libros, entre ellos The promise of Sleep.

Los niños necesitan moverse. Helmut Köckenberger. Ediciones Mensajero

Los chicos de hoy son poco activos. Las casas son pequeñas, las calles “peligrosas”, la televisión y el ordenador los vuelven sedentarios.

Este libro demuestra la relación existente entre movimiento y desarrollo, y ofrece ayuda a los padres y educadores. Contiene gran cantidad de estímulos motrices y sencillos juegos para la casa, el colegio y la guardería.

Contenido:
1. El movimiento, fundamento del desarrollo.
2. La infancia actual.
3. Los niños que llaman la atención.
4. Moverse en casa y al aire libre.
5. La motricidad en la guardería.
6. Moverse en el colegio.
7. El movimiento busca el reposo.
8. Materiales de juego creativos.
9. Ayuda terapéutica y pedagógica.

Juguetes de la naturaleza, Christine Armengaud Saga Editorial

Este libro pone al alcance de las nuevas generaciones los juguetes que nuestros abuelos elaboraban durante su infancia con elementos de la naturaleza. Se trata de piezas que tienen el encanto de lo efímero pero que, año tras año, regresan marcando el paso de las estaciones y de la vida misma. Conchas, hojas secas, piedras, huesos… sirven para crear juguetes que duran una mañana… o siglos. También es un tesoro etnográfico que rescata el antiguo aprendizaje del ocio: muestra cómo los niños fabricaban sus juguetes a la vez que descubrían la naturaleza, aplicando siempre la habilidad y creatividad propias de las primeras etapas de la vida.
La mera visión de las imágenes de Juguetes de la naturaleza basta para trasladarnos al imaginario infantil, un universo en el cual las muñecas de flores, los silbatos de madera o los tirachinas tenían un valor incalculable. Además, las manualidades que se recuperan en el libro facilitan el necesario regreso a utilizar los recursos naturales como materia prima de la fantasía.
Las páginas de esta obra enmiendan una lamentable pérdida colectiva y enseñan a elaborar más de 250 objetos maravillosos gracias a unas completas descripciones.

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Los niños de ahora necesitan una educación más salvaje
julio 9, 2012, 9:16 am
Filed under: Nos gusta

De mano de nuestras amigas del  Gronxador d’Artijoc, nos llega esta entrevista realizada a  Heike Freire. Pedagoga i autora del libro Educar en verd.

EL PUNT 05/07/12 02:00 – MATARÓ – ELENA FERRAN

Los niños de ahora necesitan una educación más salvaje.

Heike Freire  -   Foto: Juanma Ramos

Heike Freire – Foto: Juanma Ramos

¿Qué significa eso de educar en verde?

Quiero jugar con una imagen y un concepto. Por un lado, está claro que a todos, grandes y pequeños, nos sienta bien el contacto con la naturaleza. Pero también puede existir una pedagogía verde. La necesidad que los niños de hoy esten al aire libre y la posibilidad de educarlos teniendo en cuenta la ecología y la naturaleza de los niños y niñas.

Usted defiende un contacto directo con la tierra.

Para los niños de hoy es fundamental, porque en los últimos treinta o cuarenta años se ha perdido. Antes salíamos a jugar a la calle, pero con el acceso a la escuela se encontró un espacio de civilización. Hoy continúa siendo así, pero los niños necesitan una educación más salvaje, ya no necesitan tanta civilización porque la encuentran en cualquier sitio. A la calle no pueden ir porque hay demasiados coches. No tienen el espacio para estar solos, porque el 90% de los niños y niñas de este país van a las extraescolares.  Llegan a casa con el tiempo justo para hacer deberes y ponerse delante del ordenador.

¿Se pierde la infancia entre paredes?

El escritor Carl Honoré habla de secuestro de la infancia por parte de los adultos.  Ser niño significa correr, saltar, ir sucio, pasar horas investigando a las hormigas. Se está perdiendo toda esta relación con la naturaleza y también el contacto con el grupo de amigos que encontrabas antes en la calle.

Pero continuan jugando.

En la escuela tienen media hora de patio. Eso es muy poco tiempo para pasar entre amigos. Hace poco escuchaba una conversación de unos niños que querían quedar un lunes para jugar y no consiguieron hacerlo hasta el viernes. Les era imposible quedar media hora porque tenían extraescolares y a las ocho tenían que estar en casa para hacer los deberes. Estan llevando una vida de adultos.

¿Y este ritmo no puede ser bueno, no?
Creamos niños enfermos. Se juntan problemas médicos de asmas y alergias con los psicológicoso de desarrollo. Cada vez llegan más niños a infantil con dificultades de motricidad, con miedo a saltar.

¿En los pueblos las condiciones son más favorables?

Hay sitios y sitios, pero existe una tendencia a la humanización del campo. Yo tengo amigos que viven en pueblos y no dejan que sus hijos salgan a la calle.

¿Entonces, qué falla?

Es una crísis de valores. Nos hemos cerrado tanto en nuestra realidad que hacemos lo mismo con los niños. Ellos quieren cosas reales y les construimos todo un mundo artificial, debemos volver al contacto con la naturaleza en la vida cotidiana, tanto en casa como en la escuela o la ciudad.

¿Eso no es un sueño?

Creo que esta crísis puede ser una oportunidad, porque la naturaleza es mucho más barata. Quizàs dejaremos de hacer plazas duras para que crezcan hierbas. Cada vez hay más gente que hace un huerto urbano o vecinos que se ocupan de terrenos y hacen jardines. Ya se van haciendo cosas.